Simulación de Prácticas Investigativas

Simulación de prácticas investigativas

1.       Conocimiento previo del tema:    En un ejercicio anterior me tocó una actividad diferente con el mismo tema, por ello, el contenido de este me es familiar. Sin embargo inicié en blanco en cuanto a la actividad que el Dr. Meza pidió puesto que no sabía cómo realizar la simulación.

2.       Síntesis de la lectura: Al releer el contenido de los Grupo Focales (tema que me tocó simular) me fui dando una idea de cómo podría hacer mi simulación. Y es que, opté por imaginar que reunía a un grupo de personas (que servirían de muestra para la investigación), posteriormente me basé en la técnica descrita en la antología para darle forma a mi simulación.

3.       Valoración de su proyecto en relación con la lectura: Esta técnica me fue útil para orientarme de cómo llevarla a la práctica en la realidad. Considero que es muy práctica y efectiva, con la que se tiene la información de forma directa, de mano del objeto de estudio, además de que nos permite obtener más allá de lo imaginado. A pesar de creer al principio que la actividad no me llevaría muy lejos con mi proyecto, me di cuenta de que si aportó algo significativo.

4.       Experiencia de vida: Después de realizar la actividad me di cuenta de que en la vida cotidiana he realizado más de un grupo focal, con alumnos, integrantes de la familia, conocidos, etc. Pese a las diferencias de circunstancias, el resultado es similar, puesto que puedo obtener puntos de vista, información valiosa, sin ir a investigarla  con otras técnicas.

5.       Aprendizaje obtenido: El contacto directo con las personas, y permitirles expresar sus puntos de vista sobre algún tema, arroja una multitud de conocimientos e información que quizás no habían sido contempladas para una investigación. Por ello este tipo de técnicas resultan provechosas para la obtención basta de datos.